1. 목 표: 짧은 시간에 알아주기 반응과 칭찬하기를 통해 친밀한 관계 형성하기 2. 구체적 행동 목표: 알아주기 반응 — 칭찬하기 — 피드백 3. 상황: 둘째 시간 마치고 쉬는 시간에 3~5학년 여학생들 6명(처음에 4명, 뒤에 2명)이 찾아와 ‘죽염 주세요’ 하는 상황 4. 구체적 대화 --- 우르르 문을 열고 인사하면서 들어옴 --- @ 아이들: 죽염 주세요, 죽염 주세요, 어 선생님 손목에 붕대했네요!(붕대했다 등등 / 이 말을 들은 나의 인식: 아이들이 내 손목을 보고 관찰한 표현이 기특했고, 반가웠고, 따뜻했고, 고마웠다, 그래서 맘을 알아주고 칭찬 해주고 싶어졌다) @ 나: 어, 샘이 손목에 붕대한 거 보니깐 걱정되나? ..