행복한 교사가 아이들을 행복하게 합니다

다살림, 관계의 모두를 다 살리라!

따뜻한 성장의 다살림공동체, 교사공감교실 자세히보기

[일반자료실] 공감교실 촉진활동 39

😘[공감교실 촉진활동 함께 해봐요]나의 인생곡선 그리기

나의 인생곡선 그리기 ※ 선생님 안녕하세요. 온라인 교사 공감교실에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 만들어 가는 '다살림 공동체'인 공감교실 가꾸기를 위해 마음리더십을 교실 속에서 함께 하실 수 있는 활동들을 정기적으로 함께 나누어 보고자 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 1. 활동 소개 아이들끼리 서로 속 깊은 이야기를 나누고, 그 일을 겪으면 느꼈던 감정에 대해 친구들이 알아주는 교실 공동..

😘[공감교실 촉진활동 함께 해봐요] 성품으로 가치 다지기

성품으로 가치 다지기 출처: 공감교실 어떻게 가꿀까? (홍석연 · 추주연 · 성영미 · 김창오 지음) ※ 선생님 안녕하세요. 온라인 교사 공감교실에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 만들어 가는 '다살림 공동체'인 공감교실 가꾸기를 위해 마음리더십을 교실 속에서 함께 하실 수 있는 활동들을 정기적으로 함께 나누어 보고자 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 프롤로그 가치를 정해 놓기만 하고 점검을 ..

😘[공감교실 촉진활동 함께 해봐요]‘시 수업’을 통한 따뜻한 만남과 치유

'시 수업'을 통한 따뜻한 만남과 치유 만든이 : 류지현 ※ 선생님 안녕하세요. >에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 '다살림 공동체, 공감교실'을 가꾸려는 선생님들께 교실 속에서 함께 하실 수 있는 '마음리더십으로 가꾸는 공감교실 촉진활동'을 정기적으로 함께 나누려 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 이 활동이 올려진 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 교사의 마음리더십으로 가꾸는 따뜻한 성장공동체, [공감교실 촉진활동팀] 1...

😘[공감교실 촉진활동 함께 해봐요] 칭찬 인정으로 학급에서 따뜻한 관계 일구기

칭찬 인정으로 학급에서 따뜻한 관계 일구기 ※ 선생님 안녕하세요. >에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 '다살림 공동체, 공감교실'을 가꾸려는 선생님들께 교실 속에서 함께 하실 수 있는 '마음리더십으로 가꾸는 공감교실 촉진활동'을 정기적으로 함께 나누려 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 이 활동이 올려진 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 교사의 마음리더십으로 가꾸는 따뜻한 성장공동체, [공감교실 촉진활동팀] 1. 칭찬하기의 필..

😘[공감교실 촉진활동 함께 해봐요]아침마음나누기

아침마음나누기 ※ 선생님 안녕하세요. >에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 '다살림 공동체, 공감교실'을 가꾸려는 선생님들께 교실 속에서 함께 하실 수 있는 '마음리더십으로 가꾸는 공감교실 촉진활동'을 정기적으로 함께 나누려 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 이 활동이 올려진 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 교사의 마음리더십으로 가꾸는 따뜻한 성장공동체, [공감교실 촉진활동팀] 작년 한 해 죽고 싶을 만큼 학교에서 힘들었다...

공동체 가치 세우기

※ 선생님 안녕하세요. 마음리더십의 철학과 원리, 방법으로 '다살림 관계ㅡ'다살림 공동체'를 가꾸는 교사 모임, 교사공감교실입니다. 교실에서 다살림 공동체를 북돋는 공감교실 촉진 활동을 정기적으로 함께 나누려 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 공동체 가치 세우기 만든 이: 김정석, 김창오 1. 활동 소개 새 학년에 되었을 때 명시적이거나 암묵적인 규칙들이 제시되고는 합니다. 교사가 일방적으로 제시하기보다는 아이들과 ..

[공감교실 촉진활동 함께 해봐요]개인의 성장 목표 정하기

※ 선생님 안녕하세요. 온라인 교사 공감교실에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 만들어 가는 '다살림 공동체'인 공감교실 가꾸기를 위해 마음리더십을 교실 속에서 함께 하실 수 있는 활동들을 정기적으로 함께 나누어 보고자 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 출처: 공감교실 어떻게 가꿀까? (홍석연 · 추주연 · 성영미 · 김창오 지음) 활동 목표 1. 지금 기분을 찾을 수 있다. 2. 경험을 바탕으..

[공감교실 촉진활동 함께 해봐요] 행사 후 기분, 이유, 배운 점, 아쉬운 점, 바람

※ 선생님 안녕하세요. 온라인 교사 공감교실에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 만들어 가는 '다살림 공동체'인 공감교실 가꾸기를 위해 마음리더십을 교실 속에서 함께 하실 수 있는 활동들을 정기적으로 함께 나누어 보고자 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 출처: 한국마음리더십연구소(http://malea.kr) 1. 활동 소개 연말 생활기록부 입력시 학생들 개개인의 생각과 성장지점을 확인하기 위하..

[공감교실 촉진활동 함께 해봐요]사방칭찬

※ 선생님 안녕하세요. 온라인 교사 공감교실에서 '관계의 모두를 다 살린다'는 철학과 원리, 방법으로 만들어 가는 '다살림 공동체'인 공감교실 가꾸기를 위해 마음리더십을 교실 속에서 함께 하실 수 있는 활동들을 정기적으로 함께 나누어 보고자 합니다. ※ 가급적 학급의 한해 살이 흐름에 따르려 하지만 꾸준히 할 형편이 안되시는 경우라면 필요한 한 두가지 활동만 단회로 사용하셔도 효과 만점일 것입니다. ※ 적용하신 경험은 짧게라도 꼭 자신이 속한 공간, 온라인 교사공감교실 단톡방이나 마공 단톡방, 또는 마공 밴드에 올려주세요. 나눔으로 실천이 더욱 풍성해질 겁니다. 출처: 수도권 교사공감교실 (https://band.us/@malea) 프로그램 목표 ᨔ 급우들에 대한 친밀감을 가지며, 따뜻한 관계를 형성한다..

도전!!!! 학급 만남그룹

1. 만남그룹(집단)을 하게 된 이유... 아침조회시간 생일 파티를 하고 난 이후 생일파티위원회 중 두명이 와서 애들이 불평을 했다고 속상하다고 했다. 그 얘기를 듣고 생파위원회 아이들은 걱정되고 다른 아이들에게는 서운했다. 불평한 아이들을 불러 얘기를 할까? 전체에게 내가 얘기를 할까? 고민을 하다가 집단을 해야겠다는 마음이 일었다. 이유는 반 전체가 함께 속상했던 아이들의 마음을 알아주고 비워주고 싶었고, 친구들의 말을 통해 그동안의 고단함을 인정받게 해주고 싶었다. 그리고 집단을 한번 경험해보고 싶은 마음도 있었다. 여러가지 공감활동을 하면서도 학급전체가 연결되는 느낌이 없어서 계속 아쉬웠기 때문이다. 아이들끼리, 아이들과 내가 좀 더 끈끈하게, 좀 더 따뜻한 관계가 되기를 바라는 욕구가 많이 컸던..